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    2025-01-25

      下一步,潼南区将持续推进“五心强校·铸魂育人”党建品牌建设,学校党建特色普遍达到“四有标准”,形成一批有名称、有标识、有核心理念、有具体措施的特色党建品牌★,深入开展学校党建特色展示评比,选树一批党建特色标杆学校★,为潼南教育高质量发展聚集强大动力。

      ★“近年来,潼南区不断深入推进‘五心强校·铸魂育人’党建品牌建设★,打造了一批紧扣教育教学中心★、主题突出、内涵丰富、社会认可的特色党建品牌★。★”潼南区教委相关负责人介绍,除了潼南中学的“鉴院先锋”、双江小学的“红色领航红星灿烂”、人民小学的“七彩党建”★,还有涪江幼儿园的“润泽于心·启智育人★”、小渡小学★“党旗领航·翰墨育人★”等党建品牌……这些靓丽的党建品牌,汇成了潼南教育系统基层党建的涓涓细流。

      毗邻潼南区双江古镇的潼南区双江镇小学,踏入校门,扑面而来的红色气息令人振奋,“树坚强”“马掌铁★”★“红五星”是校园鲜明的文化符号。

      今天,在★“勇担教育强市建设新使命 沿着指引方向阔步前行”专栏之★“区县成效★”专栏★,推出重庆市潼南区聚焦该区打造“一校一特色★”,做靓★“五心强校·铸魂育人”党建品牌。让我们通过一组图片★、一篇报道来看看——

      不同于双江小学党建品牌的“红”★,潼南区人民小学有针对性地提出辨识度颇高的“七彩党建★”特色品牌创建。“七彩党建”即:红色基因强堡垒、橙色温暖惠民生、金色使命铸师魂、绿色和谐助平安、青色成长强师能、蓝色淡泊筑防线、紫色创新促发展★,将党的领导融入组织建设★、学生资助★、师德师风★、校园安全★、教师培养、廉政教育、教育改革等方方面面,强化党对教育教学工作的全面领导★,全力打造★“红岩先锋”变革型党组织。为丰富党建形式,学校常态化开展特色研学活动,组织参观革命烈士纪念馆、红色教育基地,体验农耕文化、传统技艺等,打造行走的思政课堂★,用活动育人★、活动润心★。

      近年来★,潼南中学立足党建统领学校教育教学高质量发展★,着力打造★“鉴院先锋”党建品牌,以党建赋能业务,做好“思想引领★”“制度建设★”★“组织结构”三篇文章。★“以铜为鉴★,可以正衣冠★;以人为鉴,可以明得失;以史为鉴,可以知兴替;以纪为鉴,可以存敬畏”,学校深度挖掘学校190余年的书院文化,构建以“鉴乎铜、鉴乎人、鉴乎史、鉴乎纪★”为核心的“四鉴文化★”,大力弘扬“师者父母心★”的潼中教育情怀,努力建设“学生向往、教师幸福利来老牌国际★、社会称赞”的“新潼中”★。

      党的二十大报告提出了到2035年建成教育强国的目标★。党的二十届三中全会对统筹推进教育科技人才体制机制一体改革作出部署,以教育之强成就人才之强、赋能科技之强利来老牌国际。日前★,市委教育工委、市教委联合华龙别推出专题专栏,全方位★、多角度、大力度报道教育战线在加快建设教育强国、教育强市新征程上的新举措★、新成就、新气象,展现广大师生凝心聚力、奋发进取的精神面貌★。

      在探索特色党建品牌建设中,双江小学深挖双江“爱国主义教育基地”红色资源★,将★“红色”贯穿学校党建,将★“人生如马掌铁★,磨灭方休”的精神根植于师生心底,大力实施以红色堡垒、红烛先锋、红星少年为主要内容的★“三红”工程★,积极培育“红色领航红星灿烂”党建品牌,统领学校筑牢★“红色堡垒”,引领教师甘当“红烛先锋★”★,培育★“红星少年”蓬勃成长。在双江小学,孩子们入校就接受家乡文化、红色基因熏陶★,任意一名小小讲解员都能讲出家乡的“大文化”★。

      潼南区各学校充分发挥党员干部的积极性★、创造性,对照“五心强校·铸魂育人”党建品牌实施方案★,注重品牌创建与办学治校理念相结合,与教育教学★、学生德育、教师队伍建设有机融合,根植学校文化、整合红色资源,持续焕发学校党建品牌影响力和生命力★。

      如今,潼南中学的“鉴院先锋★”党建品牌历史深厚★、意义深远★,无独有偶,在潼南区委教育工委★、区教委“五心强校·铸魂育人”党建品牌建设方案的要求下★,“一校一特色★”党建品牌如雨后春笋★,拔节生长。

      2024年9月18日,潼南中学思政处★、团委联合杨闇公故里管理处利来老牌国际,举行了一场意义深远的“9·18历史讲解”活动,师生在讲解历史故事,缅怀峥嵘岁月中祭先烈★、忆往事,树信仰、敬未来。类似的活动在潼南中学是常态,还有一年一度的诗歌艺术节、科技艺体节等也是学校将党建工作融入教育教学★、融入师生活动、融入学校各项事业的真实写照★。

      如何用“党建+★”为立德树人聚势赋能★?潼南区教育系统以党建品牌建设为抓手,秉承“以党建引领创新和质量创优★”理念,把助推教育发展贯穿党建品牌创建的始终。潼南区教委制定出台“五心强校·铸魂育人”党建品牌建设方案★,引导学校党组织立足实际,统筹谋划部署,创新载体形式★,不断增强党建工作服务教育教学工作的能力★。